University of Wisconsin-Madison

Samenwerken om bibliotheken in elke gemeenschap sterker te maken

Poster in de READ-stijl van de ALA voor de bibliotheek van de Red Cliff-stam — TLAM students created READ-style posters for the Red Cliff tribal library featuring the Ojibwe word for "Let's tell stories" and images of locations and people important to the Tribe. This example features Rose Soulier, a supporter of the library, in front of Frog Bay Tribal National Park.

"De succesvolle onderneming van de Red Cliff-stam heeft tot een transformatie geleid. Er zijn nu prachtige mogelijkheden om te leren en te netwerken—niet alleen voor onze SLIS-studenten, maar ook voor stambibliothecarissen, -archivarissen en -conservators van musea in onze regio. We hadden nooit kunnen bedenken dat het ons zoveel dichter bij elkaar zou brengen."

Omar Poler
Outreach-specialist, University of Wisconsin – Madison, School of Library and Information Studies

Begin 2018 besefte de Red Cliff Band van Lake Superior Chippewa dat zij het zich niet langer konden veroorloven om hun kleine bibliotheek te onderhouden. "De bibliotheek was gevestigd in de oude missieschool die in de jaren 1930 was gebouwd. Het gebouw was slecht onderhouden," vertelt Dee Gokee-Rindal, onderwijsbeheerder van de stam. De stam vroeg de School of Library and Information Studies (SLIS), de iSchool van de University of Wisconsin – Madison (UW-Madison) om hulp. In de loop van het jaar kwamen de SLIS-studenten bijeen met leden van de Red Cliff-stam en de stamraad. De huisvesting van de bibliotheek kon niet worden aangehouden, maar de stam en de stamraad waren sterke voorstanders van een permanente stambibliotheek.

Omar Poler was één van de eerste SLIS-studenten die met de Red Cliff samenwerkten en is nu SLIS Outreach-specialist. Hij legt uit: "We wilden absoluut een manier vinden om verantwoordelijke partners te zijn en de stam duurzaam te helpen, ongeacht hoe lang dat zou duren." Omar en de andere studenten ontwikkelden het Tribal Library, Archives en Museum Project (TLAM), waarbij studenten leren over specifieke kwesties waar stambibliotheken mee te maken hebben, dat projecten voor dienstgericht leren aanstuurt en stambibliothecarissen in de regio met elkaar in contact brengt.

"Onder de gemeenschap is een heleboel opwinding ontstaan en men is ongelooflijk trots. Eindelijk hebben we onze bibliotheek weer terug."

Dee Gokee-Rindal
Onderwijsbeheerder, Red Cliff Band van Lake Superior Chippewa

Nadat de bibliotheek in de voormalige missieschool werd gesloten, hielp de TLAM-groep de stamleden bij het sorteren en inpakken van de bibliotheekmateriaal voor opslag. Daarna legden de studenten zich toe op het openen van een nieuwe bibliotheek. Ze meldden zich aan voor allerlei subsidies, catalogiseerden materialen, ontwikkelden bibliotheekbeleid en legden dat voor aan de stam. Kortom, ze waren zeer betrokken bij de stam.

In de zomer van 2014 opende de stam een tijdelijke bibliotheek in het administratiekantoor van de stam. De TLAM-studenten hielpen bij het openen van de bibliotheek door boeken in de kasten te zetten, een website en online catalogus te ontwikkelen, posters in READ-stijl (een initiatief van de American Library Association) en andere activiteiten te ontwikkelen. "De hele gemeenschap is blij met de tijdelijke bibliotheek," aldus Dee.

De stamraad had ruim 16 hectare land gereserveerd voor een centrum voor cultuureducatie, waaronder een nieuw bibliotheekgebouw, een school voor les in de Anishinaabe-taal, een middelbare school en een ruimte voor gemeenschappelijke bijeenkomsten. Het centrum zal Ginanda Gikendaasomin gaan heten, hetgeen in Ojibwe zoveel betekent als "wij willen leren". "Vanwege onze geschiedenis, beschikken de mensen over uiteenlopende informatie en op dit moment hebben we nog geen centrale ruimte om die informatie uit te wisselen," vertelt Krystal Topping, onderwijsdirecteur van de stam. "Dit is een belangrijk leermiddel om de volgende generatie te leren wie we zijn en waar we vandaan komen."

SLIS-docent Louise Robbins (inmiddels met pensioen) legt uit: "Op dit moment zitten we op een punt dat er wel een site is, maar dat er nog zoveel gedaan moet worden om dit hele project naar het volgende plan te tillen." Het TLAM-project zal de tijdelijke bibliotheek van de Red Cliff-stam blijven ondersteunen en helpt bij het zoeken naar financieringsmogelijkheden voor de toekomstige ruimte. "Ik denk dat het een langdurige samenwerking zal worden," zegt Dee. "Wij zijn echt dankbaar voor alle hulp en dit was ons allemaal nooit gelukt zonder de hulp van Louise, Omar en de SLIS-studenten."

Relevante services en producten

WebJunction

QuestionPoint

WorldCat.org

Kaart met de locatie van de University of Wisconsin - Madison en de Red Cliff Band van Lake Superior Chippewa

Overzicht van het TLAM-project

Omvat een leergang op academisch niveau, projecten voor het leren van dienstverlening, een studentengroep en carrièremogelijkheden voor stambibliothecarissen, -archivarissen en -conservators van musea
Afgezien van de samenwerking met Red Cliff, zijn er ook samenwerkingen met het studiecentrum van de Ho-Chunk Nation, de afdeling cultureel erfgoed van de Oneida Nation en andere culturele staminstituten in het westelijk gebied van de Great Lakes
Heeft acht mini-congressen ten behoeve van cultuurbeheerders en twee regionale instituten georganiseerd, gefinancierd door het Institute of Museum and Library Services (IMLS) voor professionals in stammencultuur
Extra subsidie van IMLS ondersteunt meer regionale instellingen en een reizende tentoonstelling die is samengesteld door beheerders van stammencultuur